• Статьи
  • Вопросы и ответы
  • Обучение
  • Библиотека
  • ENG
  • 20-01-2020, 23:53
    МАКДОНОУ, КЭТИ, КРОЕР, ЭНДИ - "Докинз и "лёгкая педофилия"
    17-01-2020, 17:44
    ХОДЖ, БОДИ и доктор МОРТЕНСОН, ТЕРРИ - "Написал ли Моисей Бытие?"
    8-01-2020, 00:54
    ЛАЙЛ, ДЖЕЙСОН - "Каков лучший аргумент в пользу существования Бога?"
    7-01-2020, 01:10
    КРОЕР, ЭНДИ - "О слегка научном атеисте Ричарде Докинзе"
    3-01-2020, 21:17
    СНЕЛЛИНГ, ЭНДРЮ - "Каковы свидетельства науки о молодости Земли?"
    31-12-2019, 01:22
    Музыкальные клипы
    Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | алфавиту

    ЙОНТ, УИЛЬЯМ Р. - "Психология образования и библейская вера: враги навеки?"

    0 661
    Все статьи автора: Йонт Уильям Р.
    Рик Йонт, доктор философии (педагогика), профессор, г. Форт Уорт, США
     
    Я начинаю сегодняшний доклад с уточнения ключевых терминов, которые будут употребляться в моём выступлении. Термин "психология" происходит из греческих слов "психе" (душа), и "логос" (слово, понятие, изучение). "Психо-логия" - это наука о душе, а, точнее, о личности. Наряду с общепринятой точкой зрения о том, что психология как научная дисциплина возникла в Германии в конце 70-х годов прошлого века, следует признать, что вопросы, имеющие отношение к психологии, затрагивались людьми ещё со времён Аристотеля. Под термином "психология образования" понимается процесс применения знаний из области психологии в процессе обучения личности. Как проходит это обучение? Что содействует эффективному образовательному процессу? Что нам известно о видах познавательной деятельности, и как наиболее эффективно использовать каждый из них?

    ГОЛОВИН, С.Л. - "Мировоззренческая обусловленность научного метода"

    0 741
    Все статьи автора: Головин С.Л.
    ВВЕДЕНИЕ

    По меткому выражению Анри Пуанкаре, наука не сводится к сумме фактов, как здание не сводится к груде камней. Безусловно факты - наиболее ценный продукт эмпирического исследования, общепринятым признаком которого является соответствие требованиям наблюдаемости, повторяемости и фальсифицируемости (т.е. принципиальной опровергаемости). Но в тех же самых "камнях" фактов одним видится замысел великого Архитектора, другим - бесконечная череда сменяющих одна другую иллюзий, третьим - не более чем удачное сочетание случайных элементов. В чем причина такого различия? Дело в том, что каждый из нас рассматривает факты через свои собственные очки, называемые "мировоззрением" или "религией".

    Demo scene